A.熟悉教材
B.分析教材
C.鞏固知識
D.理解教材
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.將教材上的學(xué)科知識內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進(jìn)和發(fā)展
C.將掌握知識，發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運動
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.條件
D.目標(biāo)
A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.夸美紐斯
A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B.集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合
C.難度適中
D.便于檢測
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識，形成技能技巧
最新試題
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。
在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。（）
在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。