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把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。

教學過程是指教學進程的基本階段。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

電子教案是課件的一部分。

孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學過程思想。

學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。