單項選擇題根據強化的性質和目的,可以把強化分成()。
A.自然強化物和人為的近似強化物
B.積極強化和消極強化
C.正強化和負強化
D.強化和懲罰
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1.單項選擇題先行組織者教學技術常用于()
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.個別化學習
D.掌握學習
2.單項選擇題小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于()。
A.經典性條件反射
B.操作性條件反射
C.聯(lián)結反應
D.習慣成自然
3.單項選擇題在下列四個選項中,不屬于嘗試—錯誤學習的基本規(guī)律的是()。
A.接近律
B.效果律
C.練習律
D.準備律
4.單項選擇題信息加工學習理論的創(chuàng)始者是()。
A.海德
B.韋納
C.羅杰斯
D.加涅
5.單項選擇題斯金納認為行為分為兩類,分別是()。
A.學習行為和操作行為
B.應答性行為和操作性行為
C.刺激行為和反應行為
D.操作行為和反應行為
最新試題
練習律、效果律、準備律是()的三大定律。
題型:單項選擇題
先行組織者教學技術常用于()。
題型:單項選擇題
人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后,當遇到相類似的刺激也能作出條件反應,稱為()。
題型:單項選擇題
以下選項中,不屬于經典性條件反射現(xiàn)象的是()。
題型:單項選擇題
先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料,它對新學習材料的簡化與概括,在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用,這種學習的內容的組織技術或者教學策略叫()。
題型:單項選擇題
布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現(xiàn),下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是()。
題型:單項選擇題
奧蘇貝爾認為學校應主要采用()。
題型:單項選擇題
美國心理學家布魯納認為,學習的實質在于()。
題型:單項選擇題
個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,這一時期稱為()
題型:單項選擇題
教師評分的絕對標準對應的評價方式是()。
題型:單項選擇題