單項選擇題“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是()。
A.強化說
B.認知失調論
C.從眾說
D.觀察學習理論
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1.單項選擇題根據(jù)內容的社會意義,學習動機可分為高尚的學習動機和()
A.物質性學習動機
B.消極的學習動機
C.閱讀的學習動機
D.低級的學習動機
2.單項選擇題李華同學因在班上排名靠后,為了改變自己在班上的排名暗暗地努力學習,這樣的學習動機屬于()。
A.認知內驅力
B.附屬內驅力
C.自我提高內驅力
D.交往內驅力
3.單項選擇題小學生為了能得到家長和教師的贊揚而努力學習,這種需要是()。
A.認知內驅力
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.交往的需要
4.單項選擇題下列屬于影響學習動機的外部因素的是()。
A.學習任務
B.興趣
C.自我效能感
D.歸因
5.單項選擇題()是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時間上的增加。
A.動機
B.內驅力
C.誘因
D.強化
最新試題
成就動機理論的主要代表人物是()
題型:單項選擇題
馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
題型:單項選擇題
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
題型:單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論認為,人的需要分為七個層次,其中最高層次是()。
題型:單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
題型:單項選擇題
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
題型:單項選擇題
如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應該是()。
題型:單項選擇題
“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
影響自我效能感形成的最主要因素是()
題型:單項選擇題