單項選擇題學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱（）。
A.講授法
B.實驗法
C.參觀法
D.練習法
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1.單項選擇題為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）。
A.理論聯(lián)系實際原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則
2.單項選擇題教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.演示法
3.單項選擇題有實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動自覺認識為目的的研究方法是（）
A.調查法
B.觀察法
C.行動研究法
D.個案分析法
4.單項選擇題《學記》主張教學要遵循學生心理發(fā)展特點“學不躐等”，下列體現(xiàn)了這一觀點的是（）
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進原則
5.單項選擇題暗示教學法的一個重要原則是（）
A.愉快而不緊張的原則
B.理論聯(lián)系實際的原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
最新試題
我國最早采用班級授課制是在（）。
題型：單項選擇題
（）是課外活動的主體部分。
題型：單項選擇題
奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。
題型：單項選擇題
我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。
題型：判斷題
設計教學法的提出者是（）。
題型：單項選擇題
下位法服從上位法
題型：判斷題
為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，稱為（）。
題型：單項選擇題
關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
題型：單項選擇題
以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。
題型：單項選擇題
教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題