單項選擇題關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
A.惟一選擇
B.內容
C.途徑
D.基礎
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1.單項選擇題班級授課制的實施在我國始于（）。
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
2.單項選擇題教育史上最早出現的教學組織形式是（）。
A.個別教學
B.班級授課制
C.復式教學
D.小組教學
3.單項選擇題“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）
A.科技活動
B.學科活動
C.個人活動
D.小組活動
4.單項選擇題奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。
A.《大教學論》
B.《普通教育學》
C.《論語》
D.《理想國》
5.單項選擇題我國最早采用班級授課制是在（）。
A.1862年
B.1901年
C.1904年
D.1911年
最新試題
關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
題型：單項選擇題
教育史上最早出現的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
題型：單項選擇題
班級授課制的實施在我國始于（）。
題型：單項選擇題
教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。
題型：判斷題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型：單項選擇題
設計教學法的提出者是（）。
題型：單項選擇題
一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。
題型：判斷題
各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型：判斷題
我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是（）。
題型：單項選擇題