A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學(xué)
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A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個(gè)別性
A.教師義務(wù)
B.教師良心
C.教師公正
D.教師幸福
A.操守
B.修養(yǎng)
C.內(nèi)省
D.慎獨(dú)
A.已所不欲，勿施于人
B.忠誠于人民的教育事業(yè)
C.集體主義
D.忠于職守
A.科學(xué)的教材設(shè)計(jì)
B.優(yōu)秀的教師
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
D.正確的教學(xué)原則
最新試題
教師的（）對(duì)課堂管理有直接的影響。
教師的根本任務(wù)是（）。
教師代表性工作的集合描述是（）。
課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。
“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言出自（）
教師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。
“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有（）。
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。
學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對(duì)這種環(huán)境的（）。