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小學(xué)生開始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等，分化出支配型兒童和服從型兒童，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的（）。

出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心，這屬于（）。

在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨(dú)。

認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。

青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮？

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是（）。

要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？

簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。

預(yù)防性目標(biāo)

腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在（）