A.幼兒期階段
B.童年期階段
C.少年期階段
D.青年期階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理過程
B.認(rèn)識(shí)過程
C.個(gè)性
D.性格
A.心理現(xiàn)象的科學(xué)
B.個(gè)體心理現(xiàn)象的科學(xué)
C.群體心理現(xiàn)象的科學(xué)
D.無意識(shí)的科學(xué)
A.記憶
B.創(chuàng)新
C.批判
D.學(xué)習(xí)
A.分析特征
B.創(chuàng)設(shè)情境
C.參與各類活動(dòng)
D.客觀評(píng)價(jià)
E.總結(jié)轉(zhuǎn)化
A.計(jì)劃
B.行動(dòng)
C.觀察
D.反思
E.總結(jié)
最新試題
“成長無法替代”，教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
非正式群體，對(duì)學(xué)生個(gè)體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時(shí)候正確的做法不包括（）。
“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。
在課堂教學(xué)過程中，有的學(xué)生對(duì)某一問題有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
心理定勢(shì)對(duì)遷移（）。
認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報(bào)告法和測(cè)驗(yàn)法，研究可觀察、可測(cè)量的行為，研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)派是（）。
桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人，下列屬于試誤說的基本規(guī)律的是（）。
小智認(rèn)為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀(jì)的事情，否則整個(gè)社會(huì)都變得非?；靵y，根據(jù)科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。
某學(xué)校的課程嘗試將數(shù)學(xué)課與物理課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使之成為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體系。根據(jù)現(xiàn)代課程理論之父——泰勒的觀點(diǎn)，這種課體現(xiàn)了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的（）。
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害，就賦予其一切好的品質(zhì)，甚至覺得小雨的家人也很厲害，這種現(xiàn)象被稱為（）。