A、加速了美國高等教育大眾化進程
B、出現(xiàn)了大批增地學(xué)院
C、農(nóng)業(yè)和工藝學(xué)科進入高等教育課程體系
D、聯(lián)邦開始直接干預(yù)高等教育的發(fā)展
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A、中央集權(quán)制
B、地方分權(quán)制
C、聯(lián)邦制
D、國會、國家教育委員會和地方教育局合作
A、康乃爾大學(xué)
B、威斯康辛大學(xué)
C、佛蒙特大學(xué)
D、伊利諾伊大學(xué)
A、富爾法案
B、高等學(xué)校總綱法
C、教育改革法
D、基佐法案
A、福斯特法案
B、巴特勒法案
C、巴爾福法案
D、1988年教育改革法
A、哈多報告
B、國家處于危急中
C、中等教育的基本原則
D、八年研究
最新試題
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說：“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗，特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了。”這里的他指（）
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務(wù)，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）