A、認知和評估作用
B、對壓力的覺察
C、人格的影響作用
D、對壓力的控制
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A、有智能低下
B、自知力較充分
C、有人格障礙
D、是心因性障礙
A、可進行輔助性心理咨詢
B、不能進行心理咨詢
C、可與精神科醫(yī)生配合進行心理咨詢
D、可以進行獨立咨詢
A、能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)
B、思維形式與思維內(nèi)容分離
C、能夠進行辨證思維
D、認識到解決問題的方法不止一個
A.年齡越小越容易接受暗示
B.年齡越大越容易接受暗示
C.女性比男性容易接受暗示
D.經(jīng)濟實力強的人比較容易接受暗示
A、傳統(tǒng)社會，血親＞姻親
B、現(xiàn)代社會，血親＜姻親
C、傳統(tǒng)社會，血親＜姻親
D、現(xiàn)代社會，血親＞姻親
最新試題
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度，增強新的核心信念的強度。
隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。
為了持久地改善患者的情緒和行為，認知行為治療師會在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對認知進行工作。
（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。
（）是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。
如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。
在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結(jié)呢，請列舉兩個例子。
（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。