單項(xiàng)選擇題小學(xué)兒童以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關(guān)鍵年齡大約在（）

A.7歲至8歲
B.10歲至11歲
C.12歲至13歲
D.5歲至6歲


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1.多項(xiàng)選擇題心理健康教育工作者自我成長的重要課題是（）

A.澄清個(gè)人的生命哲學(xué)觀
B.探討對(duì)重大生活問題的態(tài)度
C.解決來訪者生活中的“未完成事件
D.提升專業(yè)倫理水平和自我覺察能力

2.多項(xiàng)選擇題斯溫遜提出的關(guān)于評(píng)價(jià)學(xué)校心理健康教育行為是否道德的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.個(gè)人的和職業(yè)的誠實(shí)
B.符合來訪者的最大利益為原則
C.咨詢者的行為不應(yīng)有個(gè)人的欲望和圖謀
D.能證明自己所采取的咨詢行為是正當(dāng)?shù)?/p>

3.多項(xiàng)選擇題心理健康教育工作者利用資料的技能包括（）

A.搜集學(xué)生資料
B.進(jìn)行社交評(píng)估
C.進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和調(diào)查
D.撰寫個(gè)案報(bào)告

4.多項(xiàng)選擇題我國心理健康教育工作者應(yīng)具有的人格特征是（）

A.愛心與熱情
B.耐心與寬容
C.敏銳與樂觀
D.幽默與負(fù)責(zé)

5.多項(xiàng)選擇題從廣義上說，心理健康教育工作者的專業(yè)技能包括（）

A.心理測(cè)評(píng)的技能
B.設(shè)計(jì)并實(shí)施團(tuán)體心理健康教育活動(dòng)課的技能
C.設(shè)計(jì)并實(shí)施個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)的技能
D.心理治療與行為矯正的技能等