單項(xiàng)選擇題人約從（）開(kāi)始，兒童不再無(wú)條件地服從信任教師。
A.二年級(jí)
B.三年級(jí)
C.四年級(jí)
D.五年級(jí)
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1.單項(xiàng)選擇題依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”而提出“良好的教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展前面”的論斷的是（）
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.布魯納
D.維果茨基
2.單項(xiàng)選擇題皮亞杰提出的去中心化發(fā)生在哪個(gè)年齡階段（）
A.1~2歲
B.2~6歲
C.7~11歲
D.11歲以后
3.單項(xiàng)選擇題己有研究表明，兒童形狀知覺(jué)形成的關(guān)鍵期一般在（）
A.2～3歲
B.4歲
C.5歲
D.7～8歲
4.單項(xiàng)選擇題（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，善于空制自己。
A.專斷型
B.放縱刑
C.權(quán)威型
D.忽略型
5.單項(xiàng)選擇題生理自我基本成熟時(shí)間在（）
A.l歲左右
B.3歲左右
C.6歲左右
D.9歲左右
最新試題
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
題型：判斷題
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型：判斷題
在阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
題型：判斷題
對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
題型：判斷題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過(guò)程。
題型：判斷題