單項選擇題當團體進行到一段時間后，成員的自我開發(fā)程度會加深擴大。有助于成員認同團體和相互認同，促進更多自我探索，自我了解，領(lǐng)導(dǎo)者適應(yīng)時應(yīng)用分享活動的層次是（）
A.輕度
B.中度
C.重度
D.適度
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1.單項選擇題團隊創(chuàng)始階段的行動技術(shù)包括解釋、對質(zhì)、自我開放和（）
A.鼓勵
B.提問
C.傾聽
D.評估
2.單項選擇題在團體過渡階段，領(lǐng)導(dǎo)者在用對質(zhì)技術(shù)處理成員以防衛(wèi)方式掩蓋其問題時須特別小心，因為對質(zhì)技術(shù)使用不當?shù)脑挘炊鴷黾映蓡T的（）
A.誤解
B.懷疑
C.負擔
D.焦慮
3.單項選擇題團體咨詢的過渡階段，成員的焦慮源于害怕別人在超出一般公眾認識的程度上了解自己，也產(chǎn)生了害怕被批評和被（）
A.認識
B.關(guān)注
C.誤解
D.懷疑
4.單項選擇題團體初期成員能否快相識，直接影響到形成團體的（）
A.凝聚力
B.認同感
C.自信心
D.成就感
5.單項選擇題團體開始時，團體成員都不了解團體要做什么，他們能夠做什么，哪些行為是團體不允許的，這一描述體現(xiàn)了團體創(chuàng)始階段的特征是（）
A.成員有不確定的態(tài)度
B.成員有多種情緒體驗
C.團隊結(jié)構(gòu)松散
D.人際溝通表面化
最新試題
（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨立學(xué)習的第一步。
題型：單項選擇題
實性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。
題型：單項選擇題
自我決定理論認為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗選擇的潛能，是在充分認識個人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個體對行動所做出（）選項。
題型：單項選擇題
團體輔導(dǎo)的組織方式有：持續(xù)式團體、（）。
題型：單項選擇題
團體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）
題型：單項選擇題
（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。
題型：單項選擇題
理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
題型：單項選擇題
心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。
題型：單項選擇題
樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。
題型：單項選擇題
（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應(yīng)的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。
題型：單項選擇題