A.大屏幕代替計算機顯示器，觸摸屏操作代替鼠標(biāo)，使講課過程更加自如
B.附帶大量教學(xué)與課程資源，使備課與教學(xué)更高效
C.可在大屏上對PPT、WORD等課件實現(xiàn)手寫/標(biāo)注，實現(xiàn)互動
D.以上都不是
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A.用掃描儀掃描
B.制成投影膠片
C.制成幻燈片
D.用數(shù)碼相機翻拍
A.學(xué)生可以自評和互評，教師也可進行綜合評定
B.能客觀、真實地記錄了學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程
C.能全面反映了學(xué)生的成長過程
D.有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
A.數(shù)據(jù)采集
B.數(shù)據(jù)分析
C.總結(jié)
D.自主探究
A.規(guī)范學(xué)生的行為
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花
C.引導(dǎo)深化
D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度
A.面向過程而不是面向結(jié)果
B.給學(xué)生以真實的情景和真實的挑戰(zhàn)
C.能夠使學(xué)生有機會學(xué)習(xí)知識和解決問題
D.能夠有效的引發(fā)學(xué)習(xí)者運用高級思維技能
最新試題
基于下面的學(xué)習(xí)項目描述，你認為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時代。每個學(xué)生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當(dāng)時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡，并為國王準(zhǔn)備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是（）。
安娜想讓學(xué)生更仔細地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學(xué)生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學(xué)習(xí)項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標(biāo)是什么？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項是：（）。
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
運用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。