A.圖文設計要生動有趣，從學生熟悉的生活事例入手作為教學的情景引入，也可以在教學過程中插播小視頻或動畫，增加感官刺激，以動態(tài)演繹的方式突破重點、化解難點。
B.設計多個問題穿插在微視頻的不同地方?？梢栽陂_始、中間或最后分別設計不同的問題，逐步引導學生思考，在問題的帶動下逐步展開學習。
C.信息技術學科操作性內容較多，教師要盡可能使用微視頻來幫助學生解決操作過程中的共性問題和個性問題。
D.教師在設計微視頻之前要了解學生已經(jīng)有的知識、經(jīng)驗與技能，知道學生的興趣、愛好和心理，按照學生的認識水平和邏輯思維展現(xiàn)教學內容。
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A.去水印
B.剪裁
C.加邊框
D.著色
E.取色
A.小組學習
B.信息化合作學習
C.分工合作
D.團隊配合
A.學習過程
B.學習態(tài)度
C.學習結果
D.學習方法
A.布置作業(yè)
B.查看作業(yè)
C.作業(yè)統(tǒng)計
D.發(fā)布成績
A.按照資源類型分，如電子教案，素材，課件等欄目
B.按照資源格式分，如圖片，動畫，視頻等
C.按照資源來源分，如教材資料，教學光盤，網(wǎng)上下載，學生作業(yè)等
D.按照資源下載軟件分，比如迅雷，F(xiàn)lashget等
最新試題
21世紀評價實踐顯示：（）
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
在一節(jié)數(shù)學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F(xiàn)在，學生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）