A.去水印
B.剪裁
C.加邊框
D.著色
E.取色
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A.小組學習
B.信息化合作學習
C.分工合作
D.團隊配合
A.學習過程
B.學習態(tài)度
C.學習結(jié)果
D.學習方法
A.布置作業(yè)
B.查看作業(yè)
C.作業(yè)統(tǒng)計
D.發(fā)布成績
A.按照資源類型分，如電子教案，素材，課件等欄目
B.按照資源格式分，如圖片，動畫，視頻等
C.按照資源來源分，如教材資料，教學光盤，網(wǎng)上下載，學生作業(yè)等
D.按照資源下載軟件分，比如迅雷，F(xiàn)lashget等
A.教師專業(yè)發(fā)展
B.基礎設施建設
C.將教與學置于整體的數(shù)字化學習時空
D.規(guī)劃
最新試題
在一節(jié)數(shù)學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
下面哪些屬于評價目標？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題：（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略工具的是（）。
運用您已學過的有關量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）