A.電子發(fā)展檔案
B.信息資源管理
C.博客教學(xué)反思
D.個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)
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A.WebQuest的用時(shí)比較靈活，短的可以是1到2個(gè)課時(shí)，長的則可以達(dá)到幾周
B.WebQuest是一種網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式
C.較長時(shí)間才能完成的MiniQuest通常是跨學(xué)科的
D.MiniQuest的組成部分比較靈活，可以只包括情境、任務(wù)、成果三個(gè)部分，也可以將資源、評估等內(nèi)容單列出來
A.調(diào)序
B.修改
C.刪除
D.以上三項(xiàng)都不對
A.單向
B.互動(dòng)
C.即時(shí)
D.遠(yuǎn)程
A.陳述性
B.程序性
C.元認(rèn)知
D.策略性
A.百度知道
B.百度貼吧
C.百度文庫
D.百度百科
最新試題
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
運(yùn)用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識(shí)，選擇一個(gè)最適合監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問題：（）
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評價(jià)哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時(shí)代。每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)角色，例如國王或王后，并通過口頭報(bào)告來研究和扮演這個(gè)角色，包括了解這個(gè)角色在當(dāng)時(shí)生活中的各個(gè)方面，此外，這個(gè)項(xiàng)目還包括設(shè)計(jì)和建造一個(gè)夢想城堡，并為國王準(zhǔn)備一場盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng)：（）。
哪個(gè)工具可以支持評價(jià)活動(dòng)中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
哪個(gè)不是收集評價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)？（）
很多工具都能用來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
對持續(xù)性評價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪兀扛鶕?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）