單項(xiàng)選擇題國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略劃分為準(zhǔn)備策略、（）和評(píng)價(jià)策略。
A、組織策略
B、管理策略
C、直接策略
D、實(shí)施策略
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)主要包含認(rèn)知參與、行為參與和（）三種層面。
A、情感參與
B、思想?yún)⑴c
C、個(gè)人參與
D、集體參與
2.單項(xiàng)選擇題1985年，加涅在《學(xué)校學(xué)習(xí)的認(rèn)知心理學(xué)》一書中提出，教學(xué)策略應(yīng)包括（）和指導(dǎo)策略兩部分。
A、討論策略
B、管理策略
C、反饋策略
D、直接策略
3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)策略包括教學(xué)活動(dòng)的元認(rèn)知過程、教學(xué)活動(dòng)的（）和教學(xué)方法的執(zhí)行過程。
A、組織過程
B、實(shí)施過程
C、調(diào)控過程
D、管理過程
最新試題
自主學(xué)習(xí)型教學(xué)活動(dòng)的核心是教師指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、自覺、獨(dú)立地學(xué)習(xí)。（）
題型：判斷題
教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個(gè)相對(duì)漫長的過程，這個(gè)發(fā)展過程又可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
當(dāng)課堂提問被用作診斷學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的手段使用時(shí)，發(fā)揮的是課堂提問的評(píng)價(jià)功能。（）
題型：判斷題
學(xué)生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）
題型：判斷題
開展教學(xué)活動(dòng)的最終目的是要達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，也就是實(shí)現(xiàn)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的材料、資源指的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下哪些方法可以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)能力（）
題型：多項(xiàng)選擇題
直接型教學(xué)活動(dòng)是一種以學(xué)生為中心的策略，主要由學(xué)生來提供信息。（）
題型：判斷題
課堂問題行為管理中使用獎(jiǎng)勵(lì)策略時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題