您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知性
B.情感性
C.發(fā)展性
D.過程性
A.情境性
B.認(rèn)知性
C.生長(zhǎng)性
D.科學(xué)性
A.教學(xué)效果
B.教師和教學(xué)方式的組合
C.教學(xué)目標(biāo)維
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
最新試題
教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)發(fā)展過程又可分為（）
有效教師實(shí)際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）
學(xué)習(xí)科學(xué)是一個(gè)研究教與學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域，它試圖回答“人是如何學(xué)習(xí)的”這一問題。（）
復(fù)習(xí)課上，老師布置了不同類型的練習(xí)題讓學(xué)生完成，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（）
課堂提問屬于非正式評(píng)價(jià)。（）
美國(guó)學(xué)者克里斯·克里亞科指出教師面對(duì)特殊問題行為時(shí)應(yīng)盡量做到（）
實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)不需要開發(fā)評(píng)分規(guī)則。（）
“有效教學(xué)”是美的，美的教學(xué)需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺(tái)效果，能在比賽中拿到名次。（）
提問策略中將提問作為懲罰學(xué)生的策略是可取的。（）
開放性提問不預(yù)設(shè)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。（）