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直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）

以下哪些方法可以評價學生的學習起點能力（）

復習課上，老師布置了不同類型的練習題讓學生完成，以達到鞏固學習效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。（）

教學設(shè)計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。（）

教學評價的結(jié)果有助于教師進行教學決策。（）

教學設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）

教學風格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）

教學風格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）

順向教學設(shè)計把教材看作是唯一的教學資源，而逆向教學設(shè)計則把教材看作是教學的資源之一。（）

課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）