A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.技能性知識
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A.陳述性知識
B.程序性知識
C.腳本
D.子圖式
A.認知領(lǐng)域
B.動作技能領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.意志領(lǐng)域
A.行為主義心理學(xué)
B.人本主義心理學(xué)
C.建構(gòu)主義心理學(xué)
D.現(xiàn)代認知心理學(xué)
A.特有特質(zhì)
B.首要特質(zhì)
C.中心特質(zhì)
D.次要特質(zhì)
A.榮格
B.培因
C.威特金
D.阿德勒
最新試題
在奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學(xué)習(xí)指的是（）
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）
在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點是（）
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是（）
以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）
以下屬于動機的內(nèi)因的是（）
影響認知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）
初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）