A.用人單位無(wú)故解除就業(yè)協(xié)議或勞動(dòng)合同,畢業(yè)生有權(quán)要求賠償
B.用人單位不按照就業(yè)協(xié)議或勞動(dòng)合同內(nèi)容履行義務(wù),畢業(yè)生有權(quán)要求賠償
C.用人單位拒不履行與畢業(yè)生達(dá)成的口頭約定,畢業(yè)生有權(quán)要求賠償
D.用人單位拒不履行與畢業(yè)生簽訂的書(shū)面協(xié)議,畢業(yè)生有權(quán)要求賠償
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A.畢業(yè)生有權(quán)了解用人單位的主體資格、勞動(dòng)崗位、勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬以及規(guī)章制度等
B.用人單位應(yīng)當(dāng)如實(shí)說(shuō)明和介紹,不能回避或故意隱瞞某些職業(yè)危害
C.用人單位不能夸大單位規(guī)模和提供給畢業(yè)生的待遇
D.畢業(yè)生有權(quán)了解用人單位盈利模式、薪酬分配、客戶(hù)信息和發(fā)明專(zhuān)利
A.畢業(yè)生可按照自己的意愿就業(yè)
B.畢業(yè)生有權(quán)決定自己是否就業(yè)
C.畢業(yè)生有權(quán)決定何時(shí)就業(yè),何地就業(yè),從事何種職業(yè)
D.學(xué)校可以適當(dāng)進(jìn)行干涉,其它單位和個(gè)人不能進(jìn)行干涉
A.有平等的機(jī)會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)工作崗位
B.平等地接受學(xué)校推薦
C.平等地參加用人單位的公開(kāi)招聘
D.平等的薪酬和晉升
A.學(xué)校推薦畢業(yè)生時(shí)應(yīng)做到收費(fèi)推薦
B.學(xué)校推薦畢業(yè)生時(shí)應(yīng)做到如實(shí)推薦
C.學(xué)校推薦畢業(yè)生時(shí)應(yīng)做到擇優(yōu)推薦
D.學(xué)校推薦畢業(yè)生時(shí)應(yīng)做到全面推薦
A.接受來(lái)自國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的及時(shí)、有效的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)
B.《中華人民共和國(guó)高等教育法》第五十九條明確規(guī)定了高校的義務(wù)
C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)、開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程、安排專(zhuān)門(mén)人員保證大學(xué)生的此項(xiàng)權(quán)益
D.各級(jí)人力資源與社會(huì)保障部門(mén)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的主要實(shí)施部門(mén)
最新試題
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類(lèi)型的是()
面試的特點(diǎn)中,具有“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點(diǎn)。
分階段面試分為()。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。