A、自覺原則
B、最大限度的平等自由
C、多元主義
D、中立性
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A、善背后有信仰的支撐
B、正當(dāng)約束個人對善的觀念的追求
C、每個人善的觀念有個性差異
D、公平的分配資源
A、人權(quán)理想與公民權(quán)現(xiàn)實的差別
B、各國公民權(quán)之間的差別
C、各國人權(quán)的差別
D、各個國家內(nèi)應(yīng)有的公民權(quán)利和實際公民權(quán)利的差別
A、公民在政治領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)平等
B、公民在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)平等
C、工人有成立工會的權(quán)利
D、黑人一直忠實于美國
A、公民權(quán)利發(fā)展階段
B、私有權(quán)利發(fā)展階段
C、政治權(quán)利發(fā)展階段
D、社會權(quán)利發(fā)展階段
A、全體國民
B、有身份的人
C、有財產(chǎn)的人
D、有發(fā)言權(quán)的人
最新試題
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,包括()。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù),主要是()。
素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點()。
平等、民主師生關(guān)系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義()。
落實素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵教育創(chuàng)新,在本質(zhì)上是完全一致的。
素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
對學(xué)生素質(zhì)的全面評價包括()。