A、施加懲罰
B、查明員工不稱職的原因
C、適時(shí)放棄
D、加強(qiáng)監(jiān)管
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A、從事任務(wù)的能力
B、工作績效
C、認(rèn)知得到報(bào)酬的可能性
D、報(bào)酬的平等性
A、領(lǐng)導(dǎo)者的期望和實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)象
B、領(lǐng)導(dǎo)者的期望與員工的期望
C、獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)際內(nèi)容與員工的期望
D、獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)象與員工的期望
A、滿意的相對(duì)性
B、滿意的絕對(duì)性
C、不滿意的相對(duì)性
D、不滿意的絕對(duì)性
A、福利待遇高
B、工作環(huán)境舒適
C、自主性高
D、有發(fā)展前景
A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、懲罰
D、弱化
最新試題
日本管理者會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)努力而不是個(gè)人成就,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
在變革的最后階段,領(lǐng)導(dǎo)者的角色是()
()是組織和領(lǐng)導(dǎo)者變革的障礙。
()提及在合理限度內(nèi)以平衡的方式考慮多種觀點(diǎn)和投入的能力。
根據(jù)應(yīng)急模型,以關(guān)系為動(dòng)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)者在哪種情況下最有效()
男孩比女孩更具競爭力和侵略性的主要原因是()
過去面臨失業(yè)或經(jīng)歷過其他痛苦的組織變革的人,是哪一類個(gè)人抵制變革的原因的例子()
以下哪一項(xiàng)將團(tuán)隊(duì)與團(tuán)體區(qū)分開來()
領(lǐng)導(dǎo)者一般不應(yīng)該委派哪種類型的任務(wù)或決策()
相信自己的情緒、動(dòng)機(jī)、復(fù)雜性、能力和潛在的內(nèi)心沖突是指領(lǐng)導(dǎo)力的哪個(gè)組成部分()