A.誘發(fā)性事件
B.個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后所產(chǎn)生的相應(yīng)信念
C.在特定的情景下,個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果
D.駁斥、對(duì)抗
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A.情感的虛擬化
B.戀愛的快餐化
C.欲望的外顯化
D.以上均是
A.經(jīng)驗(yàn)
B.準(zhǔn)備狀態(tài)
C.認(rèn)知
D.性格
A.注意障礙
B.考試焦慮
C.學(xué)習(xí)疲勞
D.厭惡學(xué)習(xí)
A.整體性
B.穩(wěn)定性
C.多樣性
D.獨(dú)特性
A.任性
B.自私
C.懦弱
D.唯我獨(dú)尊
最新試題
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說法正確的是()
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括()
()是心理咨詢師通過與來訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過程中的成功與失敗經(jīng)歷,來推動(dòng)來訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)()
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
不屬于人的心理過程是()
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化,包括()和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是()
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()