判斷題社會心理學家舒茨(W·Schutz)1958年提出人際需要的三維理論,認為每一個個體在人際互動過程中,都有三種基本的需要,即包容需要、支配需要和自尊需要。
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3.多項選擇題廣泛性焦慮癥容易感到煩躁,暴躁、易怒,(),語言能力受影響,容易疲勞。
A.難以集中注意力
B.情感高漲
C.思維緩慢
D.記憶力減退
4.多項選擇題大學生情緒波動較大,在人際交往中要注意以下哪幾個方()
A.要駕馭憤怒情緒
B.要克服緊張情緒
C.要避免急躁情緒
D.要營造情緒環(huán)境
5.多項選擇題成就感對學習的影響闡述不正確的是()
A.避免失敗的人,目標未達成會焦慮
B.追求成功的人,目標未達成會焦慮
C.追求成功的人,目標未達成會調高目標
D.追求失敗的人,目標未達成會重復目標
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健康的人應該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
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父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
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不屬于人的心理過程是()
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個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復原,因而產生大量調節(jié)身體的激素,表明該個體處于適應壓力的()
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弗洛伊德認為,性本能發(fā)展的最后階段是()
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伴侶的愛是()
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()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
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大學生的壓力按性質可分為()
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