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A.不過分癡情，不咄咄逼人
B.將愛情給予對(duì)方比起向?qū)Ψ剿魅矍楦棺约焊械綒g欣，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足
C.愛情是雙方彼此獨(dú)立的個(gè)性的結(jié)合
D.不顯示自己的愛情占有欲，能夠充分尊重對(duì)方
A.自我感覺
B.自我觀察
C.自我分析
D.自我評(píng)價(jià)
A.勃然大怒
B.暴跳如雷
C.欣喜若狂
D.平心靜氣
A.尋找有效調(diào)節(jié)情緒的方式
B.給自己的壓力再大一些
C.考試緊張時(shí)可給自己大氣說：“我一定行”
D.考試緊張厲害時(shí)可暫時(shí)閉上眼睛，想象一下與考試無關(guān)的輕松場(chǎng)景以轉(zhuǎn)移注意力
最新試題
只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）
關(guān)于合作的說法，正確的是（）
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）
家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時(shí)間限定原則，費(fèi)用原則。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，這種需要屬于（）
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。