A.從明確的問(wèn)題開(kāi)始的
B.從對(duì)問(wèn)題的假設(shè)開(kāi)始的
C.從與物質(zhì)材料的相互作用開(kāi)始的
D.從觀察和邏輯推理開(kāi)始的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.游戲活動(dòng)
B.學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.探索活動(dòng)
D.生活活動(dòng)
A.受表?yè)P(yáng)
B.好奇心
C.學(xué)本領(lǐng)
D.活動(dòng)身體
A.好奇
B.模仿性
C.擬人化
D.表面性
A.小班
B.中班
C.大班
D.小班、中班和大班
A.幼兒科學(xué)教育的知識(shí)目標(biāo)
B.幼兒科學(xué)教育的行為目標(biāo)
C.幼兒科學(xué)教育的技能目標(biāo)
D.幼兒科學(xué)教育的情感目標(biāo)
最新試題
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)（）
幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容包括（）
教育評(píng)價(jià)的最終目的是用于鑒別和診斷。
幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)是目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、內(nèi)容的生活化、方法的多樣性。
標(biāo)本、模型屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)室物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容材料中的（）
科學(xué)討論型活動(dòng)一般用于三種科學(xué)教育活動(dòng)，即參觀調(diào)查后的匯報(bào)交流、收集資料后的共同分享、個(gè)別探究后的集中研討。
年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務(wù)時(shí)越需要借助外部的動(dòng)作，如用手點(diǎn)數(shù)。
在幼兒園開(kāi)展課題研究時(shí)，必須充分考慮和減少實(shí)驗(yàn)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的負(fù)面影響，這符合幼兒教育科學(xué)研究的嚴(yán)整性原則。
幼兒常把平面圖形和立體幾何體相混淆，分辨不清。
下列哪項(xiàng)不是建構(gòu)性學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的作用（）