A.教科書
B.教師
C.同伴群體
D.校長
E.校園氣氛
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A.依戀關(guān)系的形成
B.性別社會化
C.道德判斷的發(fā)展
D.人際關(guān)系的形成
E.社會地位穩(wěn)定
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.創(chuàng)造性階段
A.視覺調(diào)節(jié)
B.視覺幅合
C.視覺分辨
D.顏色知覺
E.深度視覺
A.認(rèn)知方式
B.認(rèn)知策略
C.認(rèn)知速度
D.認(rèn)知成績
E.認(rèn)知風(fēng)險
A.由上到下
B.由內(nèi)到外
C.由簡單到復(fù)雜
D.由無意識到有意識控制
E.由小到大
最新試題
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識（活動）傾向性是（）。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。
遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進(jìn)行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。