A.層次網(wǎng)絡(luò)模型
B.激活擴(kuò)展模型
C.集理論模型
D.特征比較模型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.集中性注意
B.分配性注意
C.無(wú)意注意
D.有意后注意
A.痕跡消退說(shuō)
B.干擾說(shuō)
C.同化說(shuō)
D.抑制說(shuō)
A.生態(tài)效度
B.聚合效度
C.區(qū)分效度
D.構(gòu)想效度
A.模板
B.特征
C.原型
D.模式
A.同時(shí)警戒范式
B.感覺(jué)范式
C.連續(xù)警戒范式
D.注意范式
最新試題
表象神經(jīng)元對(duì)()有反應(yīng)。
連貫性指的是()
將問(wèn)題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱(chēng)為()
下列哪一種說(shuō)法不適用于專(zhuān)家和新手如何解決問(wèn)題之間差異的研究結(jié)果()
喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
晚封閉原則可以描述(),因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開(kāi)意義的最佳猜測(cè)。
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問(wèn)題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念,即解決問(wèn)題是一個(gè)過(guò)程,包括()
諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是()
()認(rèn)為不同文化下的語(yǔ)言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
在雙繩問(wèn)題中,將鉗子系在一根繩上最能代表一種()狀態(tài)。