A.初始狀態(tài)
B.操作狀態(tài)
C.目的狀態(tài)
D.結果狀態(tài)
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A.夸大了學生的學習能力
B.忽視了知識學習活動的特殊性
C.發(fā)現(xiàn)法運用范圍有限
D.發(fā)現(xiàn)法耗時過多，不經(jīng)濟
E.發(fā)現(xiàn)法適合用于小學和中學低年級學生
A.運用強化來促進行為
B.榜樣原則
C.運用懲罰來消除行為
D.學生的自我管理
A.在學習目標上，信息素養(yǎng)成為學生能力的一個重要組成部分
B.在學習環(huán)境上，信息技術支持的課堂是一種豐富的學習環(huán)境
C.在教與學的活動中，強調(diào)學生建構式學習
D.在學習速度上，學習得更快
A.差距標準
B.個性教育標準
C.排他標準
D.特殊教育標準
A.教學在發(fā)展中起主導作用
B.教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)
C.教學應適當超前
D.教學是教師說了算
最新試題
下列情緒表現(xiàn)積極的是（）
當我們夜深人靜走夜路的時候會感到害怕，于是我們會提醒自己：“有什么可怕的，自己害怕，自己嚇唬自己多沒有出息”這種調(diào)控情緒的方法是（）
錢亮認為：考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習，是對學習成效的一次檢驗。這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法屬于（）
當學習比較容易的課題時，學習效率會隨著學習動機強度的增強而（）當學習比較困難的課題時，學習效率會因?qū)W習動機強度的增加而（）
是什么原因使我們產(chǎn)生了情緒？情緒來自何方呢？科學研究表明，我們大腦中樞的一些特殊的原始部位明顯地決定著我們的情緒。但是，人類語言的使用和更高級的大腦中樞又影響和支配著比較原始的大腦中樞。影響著我們的情緒和行為的主要來源是（）
從生理學的角度來看，人的大腦細胞約有70%—80%是在（）以前形成的。
“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨，不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來”。這首詩給我們的啟示是（）①要有樂觀的生活態(tài)度，用改變態(tài)度來控制情緒②要用理智來控制情緒③困難和挫折是無法戰(zhàn)勝的④豐富的情緒變化是無法把握的
籃球巨星喬丹曾透露他在比賽最緊張的時刻控制情緒、百發(fā)百中的“秘訣”：“如果我在罰球線上，1000萬觀眾在注視著我，我將努力設想自己是在一個再熟悉不過的地方，設想自己以前每次罰球都未曾失手，這次也會同樣發(fā)揮我的水平，不必擔心結果如何，于是放松、投籃------喬丹是用（）方法控制自己的情緒。
自己的好友轉學到外地，你往往會產(chǎn)生的情緒是（）
在一次關于情緒的課堂上，四位同學在討論過程中分別談了自己的觀點。你認為這些觀點中正確的是（）