A.自然觀察和實驗觀察
B.直接觀察和間接觀察
C.參與性觀察和非參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察
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A.一級
B.二級
C.三級
D.四級
A.描述性定義
B.操作性定義
C.條件性定義
D.循環(huán)定義
A.不局限在課本之內(nèi)
B.不局限在課堂和班級之內(nèi)
C.能者為師，科技人員參與教育
D.以學生自己的科技活動為主
A.趣味性原則
B.適切性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.發(fā)展性原則
E.探究性原則
A.社會動機
B.建設(shè)動機
C.探索動機
D.表演和欣賞動機
最新試題
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學知識的（）
“生物的身體特征”屬于（）
學習結(jié)果是鞏固對已有科學現(xiàn)象的認識，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學習科學的方法是（）
在幼兒的科學學習進階中起到中心支架作用的是（）
下列屬于5—6歲幼兒學習的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗的是（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學環(huán)境，盡可能地倡導兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學教育時（）
對科學教育的表述，下列不正確的是（）
“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領(lǐng)域是（）
幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是（）