多項選擇題阿特金森認為,無論是追求成功的傾向和避免失敗的傾向,其影響因素為()。
A.需求
B.動機
C.期望
D.誘因
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1.多項選擇題麥克里蘭德關于成就動機的觀點有()。
A.主題統覺測驗是有效可靠的成就動機測量工具
B.成就動機分為掌握目標和成績目標
C.一個國家經濟發(fā)展的主要原因在于成就動機水平
D.兒童的成就動機與父母的教養(yǎng)方式有關
2.多項選擇題大學生學習動機的特點包括()。
A.多樣性
B.直接性
C.發(fā)展性
D.社會性
3.多項選擇題美國心理學家索里將人類的社會性動機分為()。
A.主導性動機
B.交往性動機
C.威信性動機
D.輔助性動機
4.多項選擇題根據學習動機的作用與學習活動的關系可以將學習動機分為()。
A.直接學習動機
B.內部學習動機
C.間接學習動機
D.外部學習動機
5.多項選擇題動機的作用包括()。
A.喚起個體的行為
B.引導行為朝向一定的目標
C.感染功能
D.維持、增強或減弱行為的強度
最新試題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現不順利時,引導其進行具有內在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題
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從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現()
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影響教師效能感的因素不包括()
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教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現的現象叫做()
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根據動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
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題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題