A.成人
B.普通
C.業(yè)余
D.自學
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A.系統(tǒng)論
B.實踐論
C.發(fā)展論
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A.職后培訓
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C.職業(yè)教育
D.職業(yè)培訓
A.縱向銜接、橫向溝通
B.縱向溝通、橫向銜接
C.國際銜接、社會溝通
D.社會銜接、國際溝通
A.國家
B.個體
C.集體
D.企業(yè)
A.環(huán)境條件
B.社會條件
C.教育條件
D.經(jīng)濟條件
最新試題
在促進學習者掌握職業(yè)知識、技能的同時，還應(yīng)為他們今后進一步接受終身教育奠定各方面的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
職業(yè)教育體系是指一個國家（或地區(qū)）大教育系統(tǒng)中的各種教育要素的有機組合。
初等職業(yè)學校教育是最低層次的職業(yè)教育。
職業(yè)教育體系是否健全和完善，直接關(guān)系到職業(yè)教育目標的實現(xiàn)、教育和教學工作的進行以及整個職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
職業(yè)教育形式要有（）。
職業(yè)教育應(yīng)具有相對獨立和相對完整的結(jié)構(gòu)體系、運作管理機制和評價考核標準。
當代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，使知識、技術(shù)發(fā)展和更新的速度大大加快，使終身教育顯得比以往任何時候都更加重要。
構(gòu)建職業(yè)教育體系要求該體系能夠根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展及個體發(fā)展需要進行動態(tài)的調(diào)整與完善。
轉(zhuǎn)換工作崗位和重新就業(yè)的人員，不需要培訓。
職業(yè)教育應(yīng)建成職前、職后相互銜接，（）相互銜接的體系。