A.成人教育體系
B.職業(yè)教育體系
C.基礎(chǔ)教育體系
D.高等教育體系
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A.2014年6月16日
B.2013年6月16日
C.2014年7月16日
D.2013年7月16日
A.多種形式
B.靈活多變
C.多種多樣
D.靈活多樣
A.完善程度
B.完整程度
C.開(kāi)放程度
D.改革程度
A.社會(huì)應(yīng)變能力
B.崗位工作能力
C.創(chuàng)新工作能力
D.思維轉(zhuǎn)變能力
A.未上崗人員
B.再就業(yè)人員
C.在崗人員
D.離崗人員
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最新試題
“專升本”屬于普通教育,由國(guó)家統(tǒng)一組織考試錄取。
目前我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)格局,形成了政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、私人、國(guó)外教育機(jī)構(gòu)共同參與辦學(xué)的職業(yè)教育發(fā)展格局,辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)。
初等職業(yè)學(xué)校教育是最低層次的職業(yè)教育。
普通職業(yè)學(xué)校教育系統(tǒng)包括初等、中等、高等職業(yè)教育系統(tǒng)。
職業(yè)教育應(yīng)建成職前、職后相互銜接,()相互銜接的體系。
按教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)劃分,教育體系分為普通教育體系、成人教育體系。
廣義的教育體系包括職業(yè)教育實(shí)施體系、職業(yè)教育管理體系、職業(yè)教育科研體系和職業(yè)教育投資體系。
世界職業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì)形成“職業(yè)教育——就業(yè)——繼續(xù)教育——更高層次的再就業(yè)”良好循環(huán)機(jī)制。
中等職業(yè)學(xué)校教育主要招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,學(xué)制一般三至四年,以三年居多。
在促進(jìn)學(xué)習(xí)者掌握職業(yè)知識(shí)、技能的同時(shí),還應(yīng)為他們今后進(jìn)一步接受終身教育奠定各方面的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。