A.布魯納
B.斯金納
C.皮亞杰
D.奧蘇貝爾
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A.保持與發(fā)展樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望
B.初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)
C.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)
D.能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究
A.搜集資料
B.觀察、實(shí)驗(yàn)
C.表達(dá)與交流
D.思考行動(dòng)計(jì)劃
A.不迷信權(quán)威
B.尊重證據(jù)
C.想知道，愛(ài)提問(wèn)
D.珍愛(ài)生命
A.衛(wèi)生與保健知識(shí)
B.情感態(tài)度價(jià)值觀
C.衛(wèi)生常識(shí)
D.生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)
A.控制嚴(yán)格的
B.間接的
C.直接的
D.限制較死
最新試題
“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。
關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。
從評(píng)價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有（）。
“水的酸堿度對(duì)草生長(zhǎng)高度的影響”實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。
前概念的形成原因包括（）。
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。