A.不迷信權(quán)威
B.尊重證據(jù)
C.想知道,愛(ài)提問(wèn)
D.珍愛(ài)生命
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A.衛(wèi)生與保健知識(shí)
B.情感態(tài)度價(jià)值觀
C.衛(wèi)生常識(shí)
D.生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)
A.控制嚴(yán)格的
B.間接的
C.直接的
D.限制較死
A.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法
B.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)策略
C.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式
D.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法
A.教師
B.學(xué)生
C.家長(zhǎng)
A.(斜坡的)高度或角度
B.(滑行)距離
C.斜面質(zhì)地
D.(小球)初速
最新試題
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括()。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述,正確的有()。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有()。
關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是()。
通常說(shuō)的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是()。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí),叫做()。
前概念的形成原因包括()。
“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度,具體包括()。
不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是()。