A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.常模評(píng)價(jià)
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A.（水的）pH
B.（草的）高度
C.澆水的量
D.光照
A.路培琦、章鼎兒、李子平
B.劉默耕、路培琦、章鼎兒
C.劉默耕、路培琦、李子平
D.路培琦、章鼎兒、沈人驊
A.對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)探究活動(dòng)中的態(tài)度
B.對(duì)待科學(xué)事物的情感
C.科學(xué)價(jià)值觀
D.科學(xué)素養(yǎng)中的情感與態(tài)度
A.改變溫度
B.霉變情況
C.面包發(fā)霉了
D.溫度
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.常模評(píng)價(jià)
最新試題
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。
科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。
“理解”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問(wèn)題的探究活動(dòng)，屬于（）。
“記憶”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。
關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。