單項選擇題關于一般的認知知識和自我認知的知識，叫做（）。
A.程序性知識
B.概念性知識
C.元認知知識
D.事實性知識
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1.單項選擇題明確告知或提供預期結果，幫助學生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。
A.驗證性活動
B.結構化探究
C.引導型探究
D.開放性探究
2.單項選擇題關于“設計實驗”要素的學習，其學習目標錯誤的是（）。
A.針對探究目的和條件，選擇合適的方法
B.進行一系列的觀察、比較和測量
C.采用適當?shù)姆椒刂谱兞?br />
D.理解設計實驗對科學探究的意義
3.單項選擇題下列各項中，不屬于科學探究學習要素的一項是（）。
A.提出問題
B.設計實驗
C.形成理論
D.尋求實證
4.單項選擇題按照教學目標的規(guī)定開展一段時間的教學之后，為了檢查前段時間的教學是否達到了教學目標的要求而進行的評價，屬于（）。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.終結性評價
5.單項選擇題在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實際上是（）。
A.一種苔蘚
B.人們想象出來的花
C.草蛉的卵
D.鋼管銹蝕后的現(xiàn)象
最新試題
下列屬于引導型探究特點的有（）。
題型：多項選擇題
科學課堂教學中，教師的角色定位應該包括（）。
題型：多項選擇題
“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。
題型：單項選擇題
明確告知或提供預期結果，幫助學生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。
題型：單項選擇題
關于“果實的結構”，錯誤的一項是（）。
題型：單項選擇題
關于“激進的建構主義”的表述，正確的有（）。
題型：多項選擇題
“理解”是認知過程的一個維度，具體包括（）。
題型：多項選擇題
下列探究問題中，不適合向中低年段小學生提出的有（）。
題型：多項選擇題
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實際上是（）。
題型：單項選擇題
規(guī)律性知識的教學的中心目標是（）。
題型：單項選擇題