A.情境理論
B.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)理論
C.領(lǐng)導(dǎo)心理
D.領(lǐng)導(dǎo)績效
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A.個(gè)體心理
B.群體心理
C.社會心理
D.領(lǐng)導(dǎo)心理
A.經(jīng)濟(jì)人
B.社會人
C.復(fù)雜人
D.自我實(shí)現(xiàn)人
A.考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化
B.考核方法民主
C.案例分析培訓(xùn)法
D.考核材料處理與儲存電腦化
A.行怒
B.無名火或煩惱
C.自我責(zé)備
D.報(bào)復(fù)
A.信息接收者得到的信息更為精確
B.有助于消除由于對行動缺乏信心而產(chǎn)生的潛在的士氣問題
C.信息接受者對自己接受到的信息的正確性更加自信，更愿意根據(jù)接受到的信息作出決定，并付諸行動
D.簡化管理工作
最新試題
根據(jù)期望理論，以下哪些方式能夠提升公司獎勵(lì)對員工的重要程度，從而達(dá)到員工激勵(lì)的目的（）
員工的工作壓力有可能來自工作環(huán)境，下列哪些屬于工作環(huán)境中的壓力源（）
年末時(shí)為了完成公司的績效目標(biāo)，加班情況較多，員工們壓力較大，消極怠工，時(shí)常抱怨。為了調(diào)節(jié)大家對于工作的消極態(tài)度，部門領(lǐng)導(dǎo)提出，對加班的員工給予額外的購物券補(bǔ)貼；并在每周的例會上向所有員工表揚(yáng)上一周工作完成情況較好的員工。該領(lǐng)導(dǎo)用以改善員工工作態(tài)度的策略有（）
小A進(jìn)入一家公司參加實(shí)習(xí)，作為一名初入職場的員工，他感到對新的工作環(huán)境不甚熟悉，非常害怕被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥，也擔(dān)心自己在實(shí)習(xí)期過后是否仍然能夠留在公司，小A因?yàn)檫m應(yīng)不良可能會產(chǎn)生以下哪些癥狀（）
公司要招聘新的人力資源經(jīng)理，該崗位需要做事細(xì)致、有規(guī)劃、創(chuàng)造能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)的人才，但基于公司現(xiàn)狀，較難在短時(shí)間內(nèi)給予該人力資源經(jīng)理加薪和晉升的機(jī)會。根據(jù)大五人格理論該崗位的應(yīng)聘者最好具備以下哪些人格特質(zhì)（）
小智今天去應(yīng)聘新崗位，為給面試官留下好印象，他不斷表達(dá)出自己是個(gè)很努力、很優(yōu)秀的人，并展示出過去工作經(jīng)歷中努力工作的例子，還順便提及自己在某項(xiàng)目中的卓越貢獻(xiàn)，最后他還不忘表達(dá)對該公司的欣賞和仰慕。在這過程中小智使用了哪些印象管理方法（）
下列不屬于獲得性印象管理的是（）
VIE模式中激勵(lì)力量是哪些變量的乘積（）
以下哪些與工作相關(guān)的壓力有可能成為工作壓力源（）
關(guān)于成長需要對工作幅度-工作滿意度的調(diào)節(jié)作用，下列說法正確的有（）