下列說法正確的是（）。
①嚴(yán)禁層層下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。
②嚴(yán)禁以指標(biāo)完成情況評價和獎懲學(xué)校、校長、教師。
③嚴(yán)禁學(xué)校通過各種途徑宣傳中考、高考升學(xué)率。
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
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A.積累
B.評價
C.禮儀
D.慎獨
A.努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識
B.向?qū)W生請教，向?qū)W生學(xué)習(xí)
C.嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評
D.掌握行之有效的課堂教學(xué)技能
A.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要
B.個人發(fā)展的需要
C.加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要
D.促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要
最新試題
小課題研究結(jié)題報告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
壓力的衰竭階段發(fā)生時會消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)活動，與對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達(dá)同情。
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。