填空題在日出模式中，（）這個護(hù)理程序沒有提到明確的評價。
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3.多項(xiàng)選擇題科學(xué)思維的形式包括（）
A.邏輯思維
B.創(chuàng)造性思維
C.數(shù)理思維
D.評判性思維
E.非邏輯思維
4.多項(xiàng)選擇題下列哪些是文化的特征（）
A.超自然性和超個人性
B.地域性和超地域性
C.時代性和超時代性
D.繼承性和超繼承性
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5.單項(xiàng)選擇題職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn)，屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素（）
A.職業(yè)態(tài)度
B.職業(yè)責(zé)任
C.職業(yè)良心
D.職業(yè)榮譽(yù)
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人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。
題型：填空題
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時，人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征（）
題型：單項(xiàng)選擇題
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括：（）、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
題型：填空題
護(hù)理評判性思維包括哪幾個層次（）
題型：多項(xiàng)選擇題
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型：填空題
個人思維及行為的價值觀與信念叫（）
題型：單項(xiàng)選擇題
健康教育過程模式由三個階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。
題型：填空題
文化關(guān)懷
題型：名詞解釋
發(fā)展護(hù)理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評判性思維的九個問題。
題型：填空題