A、抒情歌曲
B、頌歌
C、搖籃曲
D、詼諧歌曲
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A.京劇
B.越劇
C.豫劇
D.川劇
A、《補(bǔ)鍋》
B、《花木蘭》
C、《梁山伯與祝音臺》
D、《打豬草》
A.《尼伯龍根的指環(huán)》
B.《夢游女》
C.《阿伊達(dá)》
D.《費(fèi)加羅的婚禮》
A、《e小調(diào)第九交響曲》
B、《c小調(diào)練習(xí)曲》
C、歌劇《自由（魔彈）射手》
D、歌劇《費(fèi)德里奧》
A、《卡門》
B、《茶花女》
C、《音樂之聲》
D、《弄臣》
最新試題
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路？（）
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
良好的音樂聽覺和（）對學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂聽覺經(jīng)驗(yàn)、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
創(chuàng)新評價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評價(jià)和（）的深度融合。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于（）。