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藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）

藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

下面哪項不是音樂學科課程內容中“聯(lián)系”類的學習內容？（）

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。

第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用。”屬于核心素養(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

教師整體把握教學內容的好處是（）。