您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)注生活
B.接受現(xiàn)實
C.激發(fā)進一步思考
D.提高個人潛能
A.問題篩選
B.理論篩選
C.運用與反思
D.觀察和反思
A.注重探索性學(xué)習(xí)方法的運用
B.重視生動活潑的學(xué)習(xí)
C.重視科學(xué)精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
D.重視知識的掌握
最新試題
20世紀(jì)50—60年代，日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
1983年，美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
下列選項中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務(wù)，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）