多項選擇題大學入學考試的首要目的是按照大學教學目標對應試者的（）進行評價或鑒定。
A.智商
B.情商
C.知識
D.能力
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1.多項選擇題各國的中學畢業(yè)與大學入學考試都反映出該國特定考生必須掌握的最基本的（）。
A.知識
B.智能
C.技能
D.技巧
2.多項選擇題中國的高考、法國的高中畢業(yè)會考、日本的第一次共通學力考試，從內容上看，大都比較注重考查認知層次，重視對學生（）的測查，是屬于偏向認知類型的大學入學考試。
A.記憶
B.再現(xiàn)
C.判斷能力
D.分析能力
3.多項選擇題相對而言，側重能力考查的模式，更加重視對知識的應用和遷移、能夠解決實際問題，強調思維的（）。
A.創(chuàng)造性
B.完整性
C.跳躍性
D.開放性
4.單項選擇題南京國民政府時期的大學入學考試，是（）考試，目的是推測學生將來的學習能力，以供高校擇優(yōu)錄用。
A.甑別性
B.選拔性
C.檢測性
D.普及性
5.單項選擇題中國的大學入學考試自兩漢時起迄今已有2000年的歷史，正像孫中山先生所說的“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮本溯源，英國的考試制度原來是從（）學過去的?！?/a>
A.中國
B.高麗
C.日本
D.越南
最新試題
1854年5月21日，英國以樞密院命令的名義頒布了《文官任用令》，至此英國文官考試制度自此得以初步確立。
題型：判斷題
筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國采用的傳統(tǒng)論文式；一種是美國采用的短答式；一種是以中國公務員錄用考試采用的（）。
題型：單項選擇題
英國的（）廣泛推行教師評價自己學生的作業(yè)。這項評價的加權近年雖然減低了，但教師仍扮演相當重要的角色。
題型：填空題
為糾正以往高中生偏科的不正?，F(xiàn)象，中國教育部門規(guī)定所有高中學生都必須修讀（）基礎課程。
題型：單項選擇題
西方國家的公務員考選觀念偏重于“知識本位”、“能力本位”，體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。
題型：判斷題
法國教師對中學會考的影響力，主要在學生參加（）考試時發(fā)揮作用。
題型：填空題
與高考不同，普通高中畢業(yè)會考屬于（）考試，目的是檢測高中畢業(yè)生能否達到畢業(yè)標準。
題型：單項選擇題
中學會考科目的多元化以（）最為顯著，提供了不同科目的組別來滿足不同類型學生的需要，但缺憾是成績沒有可比性。
題型：單項選擇題
（）是考試機構的命脈。
題型：單項選擇題
18世紀后，“政黨分肥”制取代了“官職恩賜制”。這種官吏任用制度不但遏制了“官職恩賜制”的積弊，而且進一步改革了資產(chǎn)階級政治，促進了整個資本主義社會經(jīng)濟的發(fā)展。
題型：判斷題