A.激活功能
B.引導(dǎo)功能
C.維持功能
D.調(diào)整功能
E.發(fā)展功能
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A.力求成功的成分多于避免失敗的成分
B.會選擇比較容易的任務(wù)
C.目標定位于獲取成就
D.調(diào)動力求成功者的積極性，應(yīng)當(dāng)提供具有一定難度的任務(wù)
E.會選擇非常難的任務(wù)
A.原則性沖突
B.非原則性沖突
C.雙趨沖突
D.雙避沖突
E.趨避式?jīng)_突
A.設(shè)置合理目標
B.有效利用反饋與評價
C.避免使用懲罰
D.科學(xué)利用競爭與合作
E.進行歸因訓(xùn)練
A.個體自身的成敗經(jīng)驗是影響自我效能感的最主要因素
B.替代性成敗經(jīng)驗也是影響自我效能感的因素之一
C.如果個體將成功的經(jīng)驗歸因于運氣等因素，就不會增強自我效能感
D.如果將失敗歸因于努力，也不一定會降低自我效能感
E.自我效能感決定人的成就的大小
A.表揚應(yīng)真誠
B.表揚應(yīng)針對學(xué)生的良性行為
C.是為了表揚而表揚
D.應(yīng)指出學(xué)生值得表揚的行為
E.隱含著學(xué)生如果付出努力，在將來就可能獲得成功的信息
最新試題
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高可達到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。