多項選擇題從創(chuàng)造力的定義中可以看出，創(chuàng)造力的兩項標準是（）。
A.創(chuàng)造性人格特征
B.創(chuàng)新性
C.個人價值
D.社會價值
E.創(chuàng)造性體驗
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1.多項選擇題根據吉爾福特早期對智力的研究，以下哪些是與創(chuàng)造力最密切的概念（）。
A.記憶能力
B.觀察能力
C.冒險性
D.集中思維
E.發(fā)散思維
2.多項選擇題對于發(fā)散思維的質量，心理學中通常從哪些方面衡量（）。
A.敏捷性
B.變通性
C.堅持性
D.獨特性
E.流暢性
3.多項選擇題根據吉爾福特的研究，以下哪些是創(chuàng)造力思維的特征：（）。
A.敏感性
B.堅持性
C.流暢性
D.靈活性
E.洞察性
4.多項選擇題創(chuàng)造力與以下哪些心理因素有關（）。
A.認知因素
B.智力因素
C.人格因素
D.動機因素
E.氣質因素
5.多項選擇題創(chuàng)造力的高低與以下哪些環(huán)境因素有關？（）
A.自然環(huán)境
B.社會文化
C.遺傳
D.學校
E.家庭
最新試題
動機是由人的內部需要和外部的刺激誘因與條件相結合而產生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
題型：填空題
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
題型：填空題
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
題型：填空題
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
題型：填空題
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應有一定的（）。
題型：填空題
觸景生情是（）回憶。
題型：填空題
隨著社會的發(fā)展，健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
題型：填空題
與人的愉快情緒相聯系的認識（活動）傾向性是（）。
題型：填空題
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質屬性，揭示本質屬性的過程。它的作用在于（）。
題型：填空題
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
題型：填空題