單項選擇題（）作用于課程，并且能夠成為課程的素材或來源，如知識、技能、經(jīng)驗、活動方式與方法、情感態(tài)度和價值觀以及培養(yǎng)目標等方面的因素。
A.條件性資源
B.精神資源
C.物質(zhì)資源
D.素材性資源
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1.單項選擇題建構主義的教學理念認為，教學是（）的過程。
A.發(fā)揮教師主導作用
B.不斷漸進教學目標
C.完成教學任務
D.激發(fā)學生建構知識
2.單項選擇題提升處理教材與設計教學的能力，包括：確定具體教學目標的能力、（）、選擇教學策略的能力。
A.選擇教學內(nèi)容的能力
B.確定教學結構的能力
C.選取教學方法的能力
D.設計教學方案的能力
3.單項選擇題王仁甫“45分鐘價值曲線理論”第二黃金時區(qū)是（）時段。
A.5——20
B.15——25
C.10——25
D.25——40
4.單項選擇題在自主學習的指導中，要合理發(fā)揮老師的主導作用，要導有目標、導有方法、（）。
A.導有做法
B.導有學法
C.導有內(nèi)容
D.導有任務
5.單項選擇題課程評價的發(fā)展趨勢（）。
A.走向量性課程評價
B.走向結果性評價
C.走向終結性評價
D.走向質(zhì)性課程評價
最新試題
什么是語文課程資源？
題型：問答題
什么是探究學習？請舉例說明。
題型：問答題
學生作文修改的評價要（）。①注意考察學生修改作文內(nèi)容②注意考察學生修改作文態(tài)度③注意考察學生修改作文過程④注意考察學生修改作文方法
題型：單項選擇題
試述語文課程具有很強的實踐性。
題型：問答題
你是怎樣看待識字教學中的復現(xiàn)的？
題型：問答題
什么是課程資源？
題型：問答題
有人說“探究學習解放了學生的思維，接受學習限制了學生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個問題的？
題型：問答題
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學習習慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。
題型：填空題
有人認為：口語交際與聽說訓練沒有區(qū)別，你怎么認為？
題型：問答題
在當前正在進行的課程改革中，有許多老師認為新課程特別強調(diào)三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的？
題型：問答題